Arbeta med ljud i förskolan

Nu har vi haft ännu några uppgifter att lösa i vår kurs "Digitala verktyg i förskolan".
Det har varit dags att på olika sätt arbeta med ljud. I den första uppgiften skulle man läsa in en egenskapad berättelse. Jag hittade på en kort liten saga om två apor som bor i djungeln.
Jag använde programmet Audacity främst till denna uppgift. Jag talade in sagan in i programmet, för att sedan hitta ljudeffekter(bl.a. applåder) och bakgrundsljud(regnskog) från soundbible.com. Sedan spelade jag in lite egenskapad musik i garageband(när aporna springer genom skogen), och förde över de till datorn genom dropbox, och fick öppna upp dem i iTunes för att kunna spara dem i annat format, för att kunna öppna och lägga till dem som spår i Audacity. Slutligen spelade jag in ett par egna ljudeffekter i köket och la till till dem i sagan.

Klicka på länken nedan och du får höra sagan som har lagts upp på soundcloud;
Ljudsaga från djungeln

Nästa uppgift var att sjunga in en sång. Jag valde nu att testa ett annat program, nämligen QuickVoice på min mobil. Jag sjöng och kompade på gitarr. Sången lade jag sedan upp på soundcloud. Sången är skriven av min kollega tillsammans med en grupp barn i vårt tema då vi bl.a. hade med denna sång i vår musikal som vi spelade upp för föräldrar och barn och pedagoger på övriga avdelningar på vår förskola.

Klicka på länken nedan och du får höra sången;
Sång om att bygga koja



Sedan var det dags att spela in 5 olika ljud inomhus. Jag valde nu att använda appen Garageband.
De ljud jag spelade in var i tur och ordning elvispen, bestick som läggs ner i låda, vattenkraften som spolar, vispa vätska i kastrull samt klippa med kastrull. Med garageband var det lätt att klippa ihop ljuden och att lägga ut spåret på Soundcloud.

Klicka på länken och du får höra på dessa ljud;
Ljudeffekter inomhus


Sist så var det dags att spela in 5 ljud utomhus. Det här var svårare då det ofta är andra ljud runtomkring. Men jag spelade in ljuden med hjälp av appen Garageband igen.
Ljuden jag spelade in var i tur och ordning; sopa asfaltsgång, grästrimmer, bil startar, pinne knäcks samt gång på träaltan.

Klicka på länken och lyssna på ljuden;
Ljudeffekter utomhus

Bildredigering

Ibland så kan man behöva redigera fotografier på olika sätt, och har har jag använt två fotografier som jag har arbetat med. Jag har klippt ut en dinosaurie på den en bilden och satt in den på den andra bilden, vilket är en bild på en sandstrand. Båda bilderna har jag tagit själv.

Här är orginalbilderna;

Jag använde mig av ett program som finns på nätet; pixlr.com. Där började jag att beskära bilden på dinosaurien, för att lättare kunna klippa ut bilden i nästa skede. Den utklippta bilden sattes sedan in på stranden på bild nummer två.

Jag beskärde bilden något och och sedan ritade jag lite på bilden, byggde på berget, genom att använda pensel och penna, samt smeta ut det jag målat. Jag skrev en text på bilden och slutligen så ändrade jag lite på ljushet och kontrast, samt färg och mättnad.

Här nedan kan ni se resultatet;

Jag tror att detta kan vara ett roligt sätt om man vill göra sagor med barnen på förskolan, men jag fick även en annan idé när jag gjorde denna bild. Om man t.ex. har ett tema på förskolan med någon figur så kan man klistra in den figuren på olika kända monument i världen, som kinesiska muren eller pyramiderna i Giza, för att sedan prata med barnen om hur det är i andra delar av världen.

Det finns säkert en massa roliga saker man kan göra med det här på förskolan, det är bara fantasin som sätter stopp.

Animering

Här får ni se en film gjord i Puppetpals. 

Appen Puppetpals är en enkel och mycket bra app att använda för att göra animeringar med barn, och en av mina absoluta favoritappar tillsammans med toontastic och självklart iMovie. Bakgrundsljudet, dvs havsbrus, är hämtat från soundbible.com.

Uppgift Admin

Vi har haft i uppgift att testa olika program som kan vara till hjälp i det administrativa arbetet på förskolan och här kommer min presentation av det, gjort i Prezi.
Klicka på texten nedan och du kommer till det;

Prezibildspel

Testa ett program för webbkamera

Jag testade Photobooth, som är en app på Ipaden där man kan fotografera, och lägga till effekter på fotot, t ex virvel, kalejdoskop eller klämma ihop bilden. Det är en enkel app att använda för även de yngre barnen i förskolan och den fascinerar mycket. Det är ofta ett enkelt program att börja med för att visa olika sätt man kan arbeta med Ipaden i förskolan. Den är lätt och tydlig och bilderna som blir kan man använda på olika sätt t ex i sagor eller memory. Man kan även använda sig av effekterna och diskutera kring dem.

Att använda sig av webbkamera är något som jag har gjort mycket i mitt arbete på förskola, dels på ovanstående sätt, men även på andra sätt. Vi har använt webbkameran till filma klipp som vi har använt, skypat med pedagoger på resa och på studiebesök i andra förskolor, utomlands och i Sverige, tagit kort på känslor och diskuterat kring, tagit kort och filmat experiment, importerat film och klipp i imovie och låtit barnen göra egna filmer, samt att vi pedagoger har gjort filmer till föräldramöten osv.

Något som jag hade velat testa är att filma med webbkameran och projicera det på en vägg eller liknande på förskolan.

Prova på att programmera

Nu har jag gått programmeringskurs på code.org där jag testat olika sätt att programmera på ett "enkelt" sätt, som man ska kunna använda sig av i förskolan. "Enkelt" ja, det tyckte jag inte alltid att det var ska sägas. Många av övningarna var svåra även för mig som vuxen och jag har tänkt en hel del på hur man ska kunna få ner det på förskolenivå. Dock ska sägas att barn ofta har andra sätt att lösa kluriga uppgifter än vad vi vuxna har, så de kanske klarar de lättare än jag tror.

 

Uppgift att lösa på Code.org

Först tänkte jag beskriva de olika delarna i kursen, för att sedan diskutera kring hur man kan använda sig av programmering i förskolan.

Kalkyleringsprogram, där man ska avläsa det som är ritat och föra över det till symboler. Jag tyckte först att det var svårt att förstå, och jag fick fundera ett tag innan jag förstod hur man skulle tänka, för att då knäcka koden. Symbolritandet här bra och jag tror att det är något man kan överföra till förskolan.

Verkliga algoritmer där man får instruktioner, som i det här fallet t.ex. en triangel till höger om en cirkel och under den en blå kvadrat, och det här är något som man på ett enkelt sätt verkligen kan använda sig av i förskolan.

Labyrint, då man skulle få en figur att nå ett mål genom att ge olika instruktioner. De lättaste av dessa kan man använda på olika sätt i förskolan, men att man endast hade ett visst antal block man fick använda tycker jag är negativt. Det är bra att veta att man kan lösa en uppgift på olika sätt, och att det ena inte behöver vara bättre än ett annat.

Artist som är att man ska rita med hjälp av instruktioner. Det känns dock svårt för yngre barn på det sättet det görs i detta program, men om man för ner det till förskolan, genom att t.ex. använda bee-boot, med en penna bak så tror jag man kan få det att passa i förskolan.

Bli snurrig, ge instruktioner i loops, d.v.s. upprepande instruktioner, här i form av danskommandon. Det här är ett tydligt sätt att göra i förskolan och få in rörelse i programmeringen. Det här är något som jag kommer att testa i mitt arbete som förskollärare.

Bee, som handlar om att få ett bi att samla nektar och göra honung genom att ge det olika instruktioner. Jag tycker att det är ett roligt koncept med mycket logiskt tänkande och matematik. Det är något som jag tror kan vara bra med de äldre barnen i förskolan.

Relä programmering, fungerar som ovan beskrivit kalkyleringsprogrammet.

Villkor, där man använder kortlek och arbeta med villkor, om xxx är större än yyy osv. På det sättet som det var gjort här så var det för svårt för förskolan anser jag, men konceptet går säkert att föra ner på förskolan

Binära armband handlar om att avläsa symboler.

Den stora händelsen är att göra dansprogram med hjälp av symboler och jag tror att det går på ett bra sätt att göra med barn.

Flappy där man får göra egna spel med hjälp av koder. Flappy tror jag att man verkligen kan fånga barnen med, då de får konstruera sina egna spel. Det här måste jag verkligen testa i min barngrupp på förskolan.

Play Lab då man får göra berättelser genom att ge figurer kommandon och jag tror att om man kan förenkla det så är det intressant att arbeta med i förskolan.

Digitala fotavtryck handlar om att visa att man skapar digitala avtryck på nätet.

På vilket sätt arbetar man med läroplanens strävansmål när man programmerar? Jo, man kan få in många av förskolans mål i det. Det är mycket av de olika målen som har med matematik att göra som kommer in när man arbetar med programmering i förskolan. I läroplanen står det att ”Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar.” Lpfö 98/10, och man får även in de olika strävansmålen med språk, likväl som samarbete då man kan arbeta i mindre grupper där barnen får samtala, diskutera och argumentera, är utmärkta att man som pedagog fångar upp när man arbetar med programmering. Det handlar också om att kunna ge och förstå instruktioner, utvecklar sin nyfikenhet och tillit till sin egen förmåga och sin förståelse för symboler.

Hur tycker och tror då jag att man kan använda sig av programmering i förskola och vad kan man ha för aktiviteter som tränar grunderna i programmering?

Jag har testat ett par appar som jag tycker är bra för barnen i förskolan, Lightbot jr samt Scratch, som båda är programmeringsappar för barn. Om man kopplar apparna till aktiviteter som man gör så tror jag att tänket blir synliggjort. Man kan använda sig av lego, klossar, eller vanliga A4 papper och bygga upp samma som är i apparna. Man kan rita på papper och visa symbolerna för det man gör, ge barnen problem att lösa i grupp osv.

Man kan också arbeta med att barnen lär sig ge instruktioner i form av symboler för att t.ex. hitta något som är gömt i rummet eller för att någon ska gå en viss bana. Något som jag även hade velat testa är bee-boot som jag tycker verkar vara en intressant produkt för barn i förskoleåldern.

Det finns 6 nyckelkoncept, logic, alghorithms, decomposition, patterns, abstraction och evaluation, inom datalogiskt tänkande enligt http://batefootcas.org.uk/ och jag har försökt tänka på hur de passar in i förskolan.

Logiskt tänkande är något som är intressant att fundera kring när man arbetar med barn i förskoleåldern, för det som är logiskt för oss är inte alltid logiskt för barnen, som jag ofta tycker kan lösa problem på ett helt annat sätt än det som vi vuxna tänkt oss. Barn tänker ofta logiskt, men det betyder inte alltid att de tänker som vuxna, och det tror jag att vi pedagoger måste dra nytta av. Algoritm passar absolut in i förskolan, och är tydligt inom programmeringen. Att lösa stegen i ett problem i ordning, och att dra slutsatser efter hur det går och hur man går vidare, är något man har nytta av överlag och det bör man absolut ta tillvara i förskolan. Mönstertänkande ökar barnets förståelse för matematik och det arbetar vi med på många olika sätt med inom förskolan, men vi kanske inte alltid uppmärksammar barnen på det och inte heller är det alltid som vi pedagoger reflekterar kring det. Det kommer ju ofta in när barnen skapar, bygger m.m. på olika sätt och med olika material. Abstrakt tänkande är enligt Jean Piaget något som kommer in och som barn förstår när de är äldre, men jag tror att det är något som man kan få in i verksamheten i förskolan och som barnen då kan utveckla mycket tidigare än Pieget anser. Att låta barnen fundera och ställa hypoteser är viktigt tror jag för det abstrakta tänkandet, likväl som att man har mycket skapande på olika sätt i förskolan.

Sammanfattningsvis har det varit intressant att i den här uppgiften få ta del av hur man kan arbeta med programmering med barn, och jag tror att det kommer vara ett” ämne” som kommer att bli av större och större vikt i förskolan, och såklart även i skolan.

Jag är full av inspiration och ska nu ge mig ut i min pedagogiska vardag och testa det jag har tagit inspiration av här!

Att använda blogg

Att använda sig av blogg tycker jag är ett utmärkt sätt att använda dokumentation i förskolan. Dock tror jag att man måste reflektera över vad, hur och varför man dokumenterar. Men med hjälp av en blogg kan man delge föräldrar, och tar man hjälp av barnen och låter de vara delaktiga i bloggandet för att på så sätt synliggöra lärandet för dem, likväl som för föräldrar. Att blogga i sig är lätt och något som alla kan lära sig. I bloggen kan man förutom att synliggöra verksamheten, även informera och delge. Det som kan ses som negativt är att det ibland kan bli så att barnen hamnar utanför, att det blir en kanal för pedagoger att visa föräldrar, men tänker man till så kan barnen vara med och välja ut vad det är som ska läggas ut i bloggen, och man kan även få med barnens tankar kring vad man har gjort och vad man har lärt sig. Gör man på detta sätt, så tas ej tid från barngruppen, utan de är med i arbetet. Ett stort plus!!!